Analisis Minat Siswa Anak Berkebutuhan Khusus dalam Pembelajaran Olahraga di Sekolah Luar Biasa Karya Bakti Kabupaten Rokan Hulu Provinsi Riau
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Gambaran Minat Olahraga Anak Berkebutuhan Khusus dalam Pembelajaran Olahraga Di Sekolah Luar Biasa Karya Bakti Kecamatan Ujung Batu Kabupaten Rokan Hulu Provinsi Riau.. Sampel penelitian berjumlah 14 orang siswa dari 44 siswa berkebutuhan khusus di Sekolah Luar Biasa Karya Bakti Kecamatan Ujung Batu Kabupaten Rokan Hulu Provinsi Riau. Untuk mendapatkan data dalam penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data dengan menggunakan angket. Instrumen atau alat pengumpulan data berupa angket yang berisi sejumlah pernyataan-pernyataan yang harus dijawab oleh responden untuk mengetahui informasi tentang minat siswa berkebutuhan khusus di Sekolah Luar Biasa Karya Bakti Kecamatan Ujung Batu Kabupaten Rokan Hulu Provinsi Riau. Setelah dilakukan penyebaran angket Analisis Minat Siswa Anak Berkebutuhan Khusus Dalam Pembelajaran Olahraga Di Sekolah Luar Biasa Karya Bakti Kecamatan Ujung Batu Kabupaten Rokan Hulu Provinsi Riau, maka diperoleh data yakni: Nilai tertinggi (maximum) adalah 26,0 sedangkan nilai terendah (minimum) adalah 13,0 dengan nilai rata-rata (mean) sebesar 19.4 dan standar deviasi (SD) sebesar 3.4. Berdasarkan hasil analisis deskriptif di atas, maka minat siswa berkebutuhan khusus Dalam Pembelajaran Olahraga di Sekolah Luar Biasa Karya Bakti Kecamatan Ujung Batu Kabupaten Rokan Hulu Provinsi Riau masuk kategori Sedang dan Rendah
Article Details
References
Aluwis, Putra, R. (2022). Relevansi Empati dengan Kepuasan Mahasiswa dalam Mendapatkan Pelayanan Akdemis. 3(2), 161–170.
Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Damayanti, S., & Noordia, A. (2021). Analisis Minat Masyarakat dalam Melakukan Olahraga Dimasa Pandemi Covid-19. Jurnal Kesehatan Olahraga, 9(03), 1-10.
Solihin, A. O. (2019). Minat Siswa Tunagrahita dalam Pembelajaran Pendidikan Jasmani. Journal of Physical and Outdoor Education, 1(2), 106-110.
Hakim, A. R. (2017). Memuliakan Anak Berkebutuhan Khusus Melalui Pendidikan Jasmani Adaptif. Jurnal Ilmiah Penjas, 3(1), 17–27. Diambil dari http://ejournal.utp.ac.id/index.php/JIP/article/view/539
Juang, B. R. (2015). Analis Kelebihan dan Kelemahan Keterampilan Teknik Bermain Bulutangkis Pada Pemain Tunggal Putra Terbaik Indonesia Tahun 2014. Jurnal Kesehatan Olahraga, 03, 1–8.
Monika, N., Suhil Achmad, S., & Ayub, D. (2022). Disiplin Belajar Anak Berkebutuhan Khusus di SLB Panam Mulia Kecamatan Tampan Kota Pekanbaru. Jurnal Pendidikan Kebutuhan Khusus, 6(2), 114–121. https://doi.org/10.24036/jpkk.v6i2.640
Muhadir. (2019). Survei Minat Berolahraga Masyarakat Kota Makassar Di Taman Pakui Sayang. Jurusan Penjaskesrek, Fakultas Ilmu Keolahragaan,Universitas Negeri Makassar.
Permata Sari, D., & Paska, S. (2021). Pengalaman Orang Tua Anak Berkebutuhan Khusus Mengenai Pembelajaran daring selama Pandemi COVID-19. JPK (Jurnal Pendidikan Khusus), 17(1), 11–19. https://doi.org/10.21831/jpk.v17i1.37216
Riduan, (2004) Belajar Mudah Penelitian untuk Guru-Karyawan dan Peneliti Pemula, Alfabeta:Bandung
Sleman, W. D. (2020). Minat Siswa Berkebutuhan Khusus Tunarungu Terhadap Pembelajaran Pendidikan Jasmani Adaftif Di SLB-B Wiyata Dharma 1 Sleman.
Slameto. (2015). Belajar dan Faktor-faktor yang Memengaruhinya. Jakarta:Rineka Cipta
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Pendidikan, Bandung: Alfabeta
Suryansah, Nopiana, R., & Gipari, A. (2021). Penerapan Permainan Olahraga Bocce Untuk Meningkatkan Minat Berolahraga Terhadap ABK Tunagrahita Pada SLBN 1 Lombok Timur. Jurnal Segar, 9(2), 63–68. https://doi.org/10.21009/segar/0802.01
UU. No 20 Tahun 2003. (2003). Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional. Acta Pædiatrica, 71, 6–6. https://doi.org/10.1111/j.1651-2227.1982.tb08455.x
Wardani. (2013). Pengantar Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus (ABK). Universitas Terbuka: Banten.