PENGARUH PENDEKATAN ACTIVE LEARNING TERHADAP PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MEMBENTUK KARAKTER ISLAMI SISWA SMPN 4 TANJUNGPINANG-KEPULAUAN RIAU
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Abstract
The study is triggered by the current students’ condition in the Islamic religious education class, which are mostly lack of participation, lack of activeness, and lack of acting with good character. To cope with the problems, this study implemented Active learning in Islamic religious education as a way to shape students’ Islamic characters in SMP N 4 Tanjungpinang, Kepulauan Riau. The research method used is a quantitative method with the type of survey research. The results of calculations from questionnaire data or questionnaire distribution state that there is a positive and significant influence between the X variable "active learning approach" on Islamic religious education learning in shaping the Islamic character of students at SMP Negeri 4 Tanjung Pinang. This is in accordance with the results of the calculation of a simple linear regression test, namely equal to 61.0%, while the rest is influenced by other variables not examined in this study. This finding indicates that the initial hypothesis is accepted. Another finding from this research is that there are religious programs implemented by schools which are also a supporting factor in shaping the Islamic character of students
Article Details
References
Abidin, Yunus. (2014) . Desain Sistem Pembelajaran Dalam Konteks Kurikulum 2013 Cet ke-2. Bandung: PT Refika Aditama.
Al-Qur’an Kementerian Agama RI dan Terjemahannya tahun 2019.
Ardy Wiyani, Novan. (2012). Pendidikan Karakter Berbasis Iman dan Taqwa. Yogyakarta: Teras.
Budiastuti, Dyah dan Agustinus Bandur.(2018). Validitas dan Reabilitas Penelitian. Jakarta: Mitra Wacana Media.
Fatmawati, dian. (2015). “Strategi Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Karakter Siswa di SMPN 13 Malang”, (Skripsi Sarjana, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Maulana Malik Ibrahim Malang).
Halimah, Miftakhul. (2018). ”Peranan Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Pembentukan Karakter Siswa Kelas VIII di SMPN 2 Sukadana Lampung Timur”, (Skripi Sarjana, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Metro). https://ummaspul.e-journal.id/maspuljr/article/view/17 ( 25 April 2021).
Indonesia, Undang-undang Tentang Guru dan Dosen, Bab II, UU No. 14 Tahun 2005, Pasal 6.
Indonesia. Undang-undang tentang Sistem Pendidikan Nasional, Bab II, No. 20 Tahun 2003, Pasal 3.
Jurnal Pendidikan Edumaspul. (2018). “Penerapan Pembelajaran pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Karakter Pribadi yang Islami”, Vol 2, No. 1.
Kusumastuti Adhi., Ahmad Mustamil Khoiron., dan Taofan Ali Achmadi. (2020). Metode Penelitian Kuantitatif Cet ke-1. Yogyakarta: Deepublish.
Marzuki. (2017). Pendidikan Karakter Islam Cet ke-2. Jakarta: Amzah.
Mukarramah, Guru Pendidikan Agama Islam SMP Negeri 4, Tanjungpinang, wawancara oleh penulis di Tanjungpinang, Kepulauan Riau, 15 Juni 2021.
Nunzairina. (2018). Sejarah Pemikiran Psikologi Islam Zakiah Daradjat, Jurnal Sejarah Peradaban Islam 2, N0. 1. hal. 103, http://jurnal.uinsu.ac.id/index.php/juspi/article/view/1793.
Nurbaiti, Guru Pendidikan Agama Islam SMP Negeri 4, Tanjungpinang, wawancara oleh penulis di Tanjungpinang, Kepulauan Riau, 15 Juni 2021.
Salahudin, Anas dan Irwanto Alkrienciehie.(2013).Pendidikan Karakter (Pendidikan berbasis agama dan Budaya Bangsa. Bandung: Pustaka Setia
Salim dan Haidir. (2019). Penelitian Pendidikan: Metode, Pendekatan, dan jenis Cet ke-1. Jakarta: Kencana.
Samwil. (2020). Klasifikasi Strategi Pendidikan Agama Islam di Sekolah Menengah dan Pengaruhnya Terhadap karakter Siswa. Jurnal Mudarrisuna 10, No.4. hal. 553 https://jurnal.ar-raniry.ac.id/index.php/mudarrisuna/article/view/8127.
Sarwono, Jonathan.(2012). Metode Riset Skripsi Pendekatan Kuantitatif: Menggunakan Prosedur SPSS. Jakarta: Elex Media Komputindo.
Sukiyanto.(2019).Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Dengan Menggunakan pendekatan Active Learning Pada Materi Bangun Datar, Jurnal Pendidikan matematika, sains, dan teknologi 4, No. 1. h. 61, http://journal.um-surabaya.ac.id/index.php/matematika/article/view/2834.
Susiyanti. (2016). “Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Karakter Islami (Akhlak Mahmudah) di SMPN 9 Bandar Lampung”, (Skripsi Sarjana, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung, 2016).
Susiyanti. (2016). “Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Karakter Islami (Akhlak Mahmudah) di SMPN 9 Bandar Lampung”. Skripsi Sarjana, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung.
Ta’dibuna. (2018). Pelaksanaan Metode Active Learning Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Pendidikan Islam 7, No. 1. h. 81. http://ejournal.uika-bogor.ac.id/index.php/TADIBUBA/ (29 april 2021).
Ta’dibuna. (2018). Pelaksanaan Metode Active Learning Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam, Jurnal Pendidikan Islam Vol. 7, No. 1. http://ejournal.uika-bogor.ac.id/index.php/TADIBUBA/.
Yusanto, Ismail. Dkk.(2011). Menggagas Pendidikan Islami. Bogor: Al-Azhar Press.