Manajemen Peningkatan Kompetensi Pendidik di Pondok Modern Gontor
Main Article Content
Abstract
Persaingan sekolah di dunia Pendidikan semakin ketat dirasa, bukan hanya tentang memperbanyak murid tapi lebih daripada itu peningkatan kualitas guru di dalamnya. Salah satu upaya peningkatan kualitas guru yang terukur adalah dengan meningkatkan kompetensinya. Belakangan kita melihat menjamurnya pesantren di Indonesia belum diiringi dengan peningkatan kompetensi guru di dalamnya. Hal ini kemudian membuat banyaknya pesantren yang meredup karena dirasa guru pendamping siswa kurang cukup berkompeten. Melalui penelitian ini, peneliti ingin mengkaji salah satu pondok pesantren ternama dan tertua di Indonesia yang hingga saat ini masih eksis dan mampu bersaing di dunia Pendidikan. Pondok Modern Gontor yang terletak di Kabupaten Ponorogo memiliki gaya tersendiri dalam menjaga dan meningkatkan kompetensi gurunya. Hal ini dirasa perlu dikaji agar dapat dijadikan contoh bagi pesantren lain dalam upaya peningkatan kompetensi pendidik di sekolahnya. Penelitian ini menggunakan bentuk penelitian kualitatif dengan metode pengumpulan data dengan cara observasi, interview dan dokumentasi. Proses analisis data menggunakan model Miles dan Hubermen yaitu analisis dengan model interaktif yang menggunakan langkah-langkah seperti pengumpulan data, data reduction, data display dan data verification. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, manajemen peningkatan kompetensi pendidik di Pondok Modern Gontor dilakukan dengan, studi lanjut, daurah dan sertifikasi guru.
Article Details
References
Asifudin, A. J. (2016). Manajemen Pendidikan untuk Pondok Pesantren. Manageria: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(November), 355–366.
Dwi Cahyono, B. (2017). Manajemen Pengembangan Pendidikan Kewirausahaan Guna Peningkatan Kecakapan Hidup Bagi Santri Di Pondok Modern Darussalam Gontor Kampus 2. 209.
Fadhel Syakir Hidayat, A., Huda, M., Rizky Amalia, D., Suja, A., & Sulaikho, S. (2022). The Integration of Character Education in Learning Indonesian Subject at Elementary School. 4(2), 58–79. https://doi.org/10.4108/eai.14-9-2019.2290045
Faj, A. (2011). Manajemen Pendidikan Pesantren Dalam Perspektif Dr. KH. Abdullah Syukri Zarkasyi, M.A (Pesantren Education Management in Perspective of KH. Abdullah Syukri Zarkasyi). Jurnal At-Ta’dib, 6(2), 239–256. https://ejournal.unida.gontor.ac.id/index.php/tadib/article/view/558
Fathurrochman, I. (2017). Implementasi Manajemen Kurikulum Dalam Upaya Meningkatkan Mutu Santri Pondok Pesantren Hidayatullah/Panti Asuhan Anak Soleh Curup. Tadbir : Jurnal Studi Manajemen Pendidikan, 1(1), 85. https://doi.org/10.29240/jsmp.v1i1.216
Hafid, M. (2017). Pengaruh Motivasi dan Kompetensi Guru Terhadap Kinerja Guru Sekolah dan Madrasah di Lingkungan Pondok Pesantren Salafiyah Syafi’iyah Sukorejo. Jurnal Pendidikan Islam Indonesia, 1(2), 293–314. https://doi.org/10.35316/jpii.v1i2.55
Ihsan, N. H., & Hakim, M. A. (2004). Profil Pondok Modern Darussalam Gontor Ponorogo. Darussalam Press.
Janawi. (2019). Kompetensi Guru: Citra Guru Profesional (Cetakan ke). Alfabeta.
Khoirudin Moh. Lutfi. (2008). Kualitas Pendidikan Islam Pada Santri. 1–144.
Machali, I., & Hidayat, A. (2016). The Handbook of Education Management Teori dan Praktik Pengelolaan Sekolah/Madrasah di Indonesia (1st ed.). Kencana.
Meleong, L. J. (2018). Metodologi Penelitian Kualitatif (Revisi). PT Remaja Rosdakarya.
Mujib, A., & Mudzakkir, J. (2017). Ilmu pendidikan Islam (1st ed.). Kencana Prenada Media.
Mulyasa, E. (2012). Standar Kompetensi dan Sertifikasi Guru (1st ed.). Remaja Rosdakarya.
Peraturan Pemerintah No. 32, (2013).
Saridjo, M. (1982). Sejarah Pondok Pesantren di Indonesia. Dharma Bakti.
Suhardi. (2022). Manajemen pengembangan kompetensi guru madrasah aliyah pondok pesantren modern daar al uluum asahan.
Sukmadinata, & Syaodih, N. (2008). Metode Penelitian Pendidikan. PT Remaja Rosdakarya.
Suja, A., & Setyawan, C. E. (2021). The Effectiveness of Direct Method and Counseling Method Blended Learning to Upgrade College Students’ Speaking Skill. 2(2), 132–150.
Suja, A., Setyawan, C. E., & Murdiono, T. (2022). Analysis of Syntax Errors in Writing and Learning Model of Insya’ by Students of the Khadimul Ummah Islamic Boarding School Bintan/ Analisis Kesalahan Sintaks pada Penulisan dan Model Pembelajaran Insya’ oleh Santri Pondok Pesantren Khadimul Ummah Bintan. Edulab : Majalah Ilmiah Laboratorium Pendidikan, 7(1), 1–20. https://doi.org/10.14421/edulab.2022.71.01
Syukri Zarkasyi, A. (2005). Manajemen Pesantren: Pengalaman Pondok Modern Gontor. Trimurti Press.
Utama, F. T., Suja, A., & Setyawan, C. E. (2021). Metode Pembelajaran Ala Rasulullah Saw (Kajian Tentang Metode Pengajaran Rasulullah Saw Ditinjau Dari Hadist). Al-Manar, 10(2), 62–73. https://doi.org/10.36668/jal.v10i2.270