Inovasi Pembelajaran Kosakata (Mufradat) Bahasa Arab Berbasis Al-Quran
Main Article Content
Abstract
Inovasi memahami kosakata (mufradat) bahasa Arab sekaligus juga mufradat Al-Quran merupaka bukti ummat Islam meyakini kebenaran al-Quran dan mengimaninya, hal ini sejalan dengan fungsi al-Quran diturunkan yaitu sebagai Hudan (petunjuk), asy-Syifa (pengobat hati ), al-Burhan ( bukti kebenaran ), adz-Zdikra ( pengingat), al-Bayan ( penjelas), dan al-Mau’izhoh ( pelajaran) . Fungsi-fungsi tersebut dapat tercapai apabila bahasa al-Quran dapat dipahami, khusunya kosakata (mufradat) secara langsung dari bahasa al-Quran itu sendiri. Komunikasi manusia baik berupa tulisan maupun lisan yang dibangun oleh penggunaan kosakata (mufradat) yang tepat dan memadai serta kaya akan bentuk dan maknanya akan memberikan prestise tertentu bagi penggunanya. Oleh karena itu, inovasi pembelajaran kosakata (mufradat) sebagai bagian dari pembelajaran bahasa dapat dijadikan salah satu faktor pendukung untuk memperoleh kemahiran berbahasa (???????? ???????). dan unsur bahasa itu sendiri (??????? ???????).
Article Details
References
Ahmad Thu’aimah, Rusydi. 1987. Ta’lim al-Arabiyyah Li Ghairi an-Nathiqina Biha: Manahijuhu wa Asalibuhu. Mansyurat al-Munadzamah al-Islamiyyah li at-Tarbiyyah wa al-‘Ulum wa Al-Tsaqafah.
Anggraini, Rosalina Yuri. 2017. “Masuknya Paradigma Interpretif Pada Kajian Ilmu Akuntansi.” Jurnal Analisa Akuntansi dan Perpajakan 1(1):51–62. doi: 10.25139/jaap.v1i1.101.
Fatah, Rahmat Abd, dan Julhija Rasai. 2021. “Model pendidikan Kader Berbasis Wawasan Kebangsaan di Era-Post-Trust: Studi Kasus Organisasi Ikatan Mahasiswa Muhammadiyah Universitas Muhammadiyah Maluku Utara.” Sang Pencerah: Jurnal Ilmiah Universitas Muhammadiyah Buton 7(1):40–62. doi: 10.35326/pencerah.v7i1.966.
Harahap, Mely novasari. 2021. “Analisis Data Penelitian Kualitatif Model Miles Dan Huberman.” Manhaj 18(1):2463–2653.
Huda, Pondok Pesantren Safinatul. 2007. Program Pelatihan Terjemah al-Quran Metode Praktis Memahami al-Quran. Surabaya.
Izzan, Ahmad. 2011. Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab. Bandung: Humaniora.
Kurniawan, Agung Rimba, Faizal Chan, Muhammad Abdurrohim, Otomius Wanimbo, Nindy Hafelia Putri, Fradia Mayang Intan, dan Windy Lara S. Samosir. 2019. “Problematika Guru Dalam Melaksanakan Program Literasi Di Kelas IV Sekolah Dasar.” Edustream: Jurnal Pendidikan Dasar 3(2):31–37.
Lenaini, Ika. 2021. “Teknik Pengambilan Sampel Purposive dan Snowball Sampling.” Jurnal Kajian, Penelitian & Pengembangan Pendidikan Sejarah 6(1):33–39.
Miles, Mathew B., dan A. Michael Huberman. 1992. Analisis data kualitatif. Jakarta: Universitas Indonesia (UI -Press).
Nopel, Perisi, dan Aidillah Suja. 2022. “Correlation between the comprehension of Arabic vocabulary and speaking skill among students at the Islamic High School at Riau Institute of Technology in Pekanbaru.” 2(1).
Nurul Hasanah Uswati Dewi, Nur’aini Rokhmania, dan Pepie Diptyana. 2022. “Makna Pengendalian Internal dalam Perspektif Lembaga Amil Zakat, Infaq, Shodaqoh : Pendekatan Paradigma Interpretif.” Jurnal Riset Akuntansi & Perpajakan (JRAP) 9(01):41–51. doi: 10.35838/jrap.2022.009.01.04.
Nuryana, Arief, Pawito Pawito, dan Prahastiwi Utari. 2019. “Pengantar Metode Penelitian Kepada Suatu Pengertian Yang Mendalam Mengenai Konsep Fenomenologi.” Ensains Journal 2(1):19. doi: 10.31848/ensains.v2i1.148.
Suja, Aidillah. 2022. Sintaksis Arab & Kesalahan Umum Dalam Membuat Karangan. diedit oleh R. Rudwi Hantoro dan F. T. Utama. Bintan: STAIN SAR Press.
Suja, Aidillah, dan Fajar Tresna Utama. 2021. العربية الرائعة للمبتدئين المرحلة الثانية. diedit oleh A. Musyarofah. Bandung: Insan Rabbani & STAIN SAR Press.
Supriyanto, Eko. 2019. Inovasi Pendidikan: Isu-Isu Pembelajaran, Manjeman dan system pendidikan di Indonesia. Surakarta: Muhammadiyah University Press.
Tresna Utama, Fajar, dan Ma Aidillah Suja. 2021. العربية الرائعة للمبتدئين المرحلة الأولى. Kedua. diedit oleh A. Musyarofah. Bandung: Insan Rabbani & STAIN SAR Press.
Warsita, Bambang. 2016. Teknologi Pembelajaran: Landasan & Aplikasinya. Jakarta: Rineka Cipta.