Hubungan Persepsi pada Mata Pelajaran Matematika terhadap Konformitas Perilaku Membolos Siswa SMK
Main Article Content
Abstract
Salah satu fenomena yang sering terjadi di sekolah yaitu perilaku membolos, terutama untuk mata pelajaran tertentu seperti matematika. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara konformitas perilaku membolos dan persepsi siswa terhadap matematika. Penelitian ini bersifat kuantitatif dengan jumlah sampel sebanyak 44 orang siswa Bisnis dan Pemasaran (BDP) SMKN 1 Sijunjung, menggunakan metode survei. Instrumen yang digunakan yaitu kuesioner yang peneliti kembangkan untuk kedua variabel tersebut dengan skor reabilitas 0.922 dan 0.847. Hasil uji prasyarat analisis menunjukkan data menyebar secara normal dan homogen, sehingga uji hipotesis yang digunakan yaitu uji korelasi Product Moment Pearson. Hasil uji hipotesis menunjukkan bahwa skor korelasi yang diperoleh yaitu -0.286 dengan sig. 0.040. Hal ini menunjukkan terdapat hubungan yang signifikan antara konformitas perilaku membolos dan persepsi siswa terhadap matematika, meskipun cukup lemah. Kompleksitas konformitas perilaku membolos membuka ruang bagi peneliti selanjutnya untuk meneruskan kajian dengan menggunakan variabel lain seperti motivasi membolos, faktor guru dan keluarga serta beberapa faktor internal dan eksternal lainnya.
Article Details
How to Cite
Azmi, R. D., Elvika, R. R., & Illahi, R. (2023). Hubungan Persepsi pada Mata Pelajaran Matematika terhadap Konformitas Perilaku Membolos Siswa SMK. TANJAK : Journal of Education and Teaching, 4(1), 42–53. https://doi.org/10.35961/tanjak.v4i1.761
Section
Articles
References
Ardyanti, P. V. D., & Tobing, D. H. (2017). Hubungan Konsep Diri dengan Konformitas pada Remaja Laki-Laki yang Mengkonsumsi Minuman Keras (Arak) di Gianyar Bali. Jurnal Psikologi Udayana, 4(1), 30–40.
Aulia, R., & Hasanah, N. (2020). Hubungan antara Konformitas Teman Sebaya dengan Motivasi Berprestasi Kelas VII MTs Budaya Langkat Tahun Pelajaran 2019/2020. Jurnal Serunai Bimbingan Dan Konseling, 9(1), 22–26.
Cvencek, D., Kapur, M., & Meltzoff, A. N. (2015). Math Achievement, Stereotypes, and Math Self-Concepts Among Elementary-School Students in Singapore. http://www.elsevier.com/open-access/userlicense/1.0/
Damayanti, F. A., & Setiawati, D. (2013). Studi tentang Perilaku Membolos pada Siswa SMA Swasta di Surabaya. Jurnal Bikotetik, 03(1), 454–461.
Erianto, E. (2007). Teknik Sampling; Analisis Opini Publik. LKiS.
Erlina, N., & Fitri, L. A. (2016). Penggunaan Layanan Konseling Individu dengan Pendekatan Behavioral untuk Mengurangi Perilaku Membolos Peserta Didik Kelas VIII MTs Miftahul Ulum Merabung III Kecamatan Pugung Kabupaten Tanggamus. KONSELI: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 3(1), 19–28.
Faradianti, M., Hayati, Y., & Zulfadhli, Z. (2018). Konformitas dalam Novel Trilogi Dilan Karya Pidi Baiq. Jurnal Bahasa Dan Sastra, 6(1).
Febriyani, Y. A., & Indrawati, E. S. (2016). Konformitas Teman Sebaya dan Perilaku Bullying pada Siswa Kelas XI IPS. Jurnal Empati, 5(1), 138–143.
Garvin, G. (2018). Harga Diri, Konformitas, dan Perilaku Seksual Remaja yang Berpacaran. Jurnal Ilmu Perilaku, 2(1), 54–60.
Githua, B. N. (2013). Secondary School Students’ Perceptions Of Mathematics Formative Evaluation And The Perceptions’ Relationship To Their Motivation To Learn The Subject By Gender In Nairobi And Rift Valley Provinces, Kenya. Asian Journal of Social Sciences & Humanities, 2, 2, 174–183.
Hanurawan, F. (2014). Kajian psikologi lintas budaya terhadap perilaku konformitas. Jurnal Sains Psikologi, 3(1).
Lestari, K. A., & Fauziah, N. (2016). Hubungan Antara Konformitas Dengan Motivasi Belajar Pada Siswa Di Sma Muhammadiyah Kudus. Jurnal Empati, 5(4), 717–720.
Mensah, J. K., Okyere, M., & Kuranchie, A. (2013). Student Attitude towards Mathematics and performance; Does the teacher attitude matter? Journal of Education and Practice, 4(3), 132–139.
Mulkiyan, M. (2019). Konseling Behavior dengan Teknik Overcorrection untuk Mengurangi Perilaku Membolos Siswa. Jurnal Mimbar, 1(1), 1–8.
Murdianti, Y. T., & Nursalim, M. (2018). Studi Tentang Perilaku Membolos Siswa di SMP Negeri 2 Semen Puhsarang Kabupaten Kediri. Jurnal BK Unesa, 9(1), 109–116.
Mutodi, P., & Ngirande, H. (2014). Exploring mathematics anxiety: Mathematics students’ experiences. Mediterranean Journal of Social Sciences, 5(1), 283–294. https://doi.org/10.5901/mjss.2014.v5n1p283
Nopiarni, R., Yandri, H., & Juliawati, D. (2019). Perilaku Membolos Siswa Sekolah Menengah Atas di Era Revolusi Industri 4.0. Jurnal Bikotetik, 3(1), 115–215.
Novarita, E. (2014). Perilaku Bolos Siswa dan Implikasinya Terhadap Layanan Bimbingan dan Konseling (Studi Deskriptif Terhadap Siswa SMP N 1 Pasaman). Jurnal Koseling Dan Pendidikan, 2(2), 9–13.
Nurdin, N. (2006). Pengaruh Variabel-Variabel Kognitif Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas XI-IPA SMA Negeri 3 Makassar. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 63.
Pravitasari, T. (2012). Pengaruh Persepsi Pola Asuh Permisif Orang Tua terhadap Perilaku Membolos. Educational Psychology Journal, 1(1), 1–8.
Puaraka, P. P., Haksasi, B. S., & Leksono Ph, T. (2020). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Siswa Membolos (Survey kelas X TKR di SMK PALAPA Semarang). Emphaty Cons; Journal of Guidance and Counseling, 2(2), 21–29. https://doi.org/10.31331/emp.v2i1.kodeartikel
Putri, M. S., Daharnis, D., & Zikra, Z. (2017). Hubungan Kontrol Diri dengan Perilaku Membolos Siswa. Konselor, 6(1), 1. https://doi.org/10.24036/02017616441-0-00
Rahayu, W. D., Hendriana, H., & Fatimah, S. (2020). Perilaku Membolos Peserta Didik dari Faktor-Faktor yang Melatarbelakanginya. FOKUS, 3(3), 99–105.
Rangkuti, F. (1996). Riset Pemasaran. Gramedia Pustaka Utama.
Rayyan, R., Bahri, S., & Bakar, A. (2017). Pengaruh Konformitas Teman Sebaya terhadap Gaya Hidup Experiencers. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Bim, 2(1), 48–60.
Ruseffendi, R. (2006). Pengantar Kepada Membantu Guru Mengembangkan Kompetensinya dalam Mengajarkan Matematika untuk Meningkatkan CBSA. Tarsito.
Sari, W. P., & Muis, T. (2018a). Studi Kasus Tentang Perilaku Membolos di SMA Negeri 1 Plumpang Tuban. Jurnal BK Unesa, 3(1), 23–30.
Sari, W. P., & Muis, T. (2018b). Studi Kasus tentang Perilaku Membolos Siswa di SMA Negeri 1 Plumpang Tuban. Jurnal BK Unesa, 3(1), 23–30.
Sariyasni, S., & Budiyono, B. (2019). Studi tentang Perilaku Membolos pada Siswa SMA Swasta di Kabupaten Banyuasin. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Program Pascasarjana Universitas PGRI Palembang, 799–810.
Satriawan, S., & Muharam, L. O. (2020). Implementasi Layanan Konseling Kelompok Untuk Mengatasi Kebiasaan Membolos Siswa. Jurnal Ilmiah Bening?: Belajar Bimbingan Dan Konseling, 4(2), 9–16.
Sovitriana, R., & Sianturi, H. C. (2021). Kematangan Emosi dan Konformitas Teman Sebaya dengan Perilaku Agresif pada Remaja di Kelurahan X Kabupaten Bekasi. Jurnal IKRA-, 5(2), 118–126.
Sugiyono, S. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R n D. Alphabet.
Vatmawati, S. (2019). Hubungan Konformitas Siswa dengan Pengambilan Keputusan Karir. EMPATI Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 6(1), 55–70.
Wibowo, F. A. (2018). Pengaruh Konformitas Teman Sebaya dan Kontrol Diri Terhadap Perilaku Merokok. 6(4), 542–551.
Widad, M. A., & Wiyono, B. D. (2020). Konformitas Perilaku Membolos Sekolah Pada Siswa SMK Assa’adah Bungah Gresik. Jurnal BK Unesa, 11(4), 507–517.
Yang, X. (2013). Investigation of junior secondary students’ perceptions of mathematics classroom learning environments in china. Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education, 9(3), 273–284. https://doi.org/10.12973/eurasia.2013.935a
You, S., Dang, M., & Lim, S. . (2016). Effect of Student Perception of Teachers’ Motivational Behavior on Reading, English and Mathematics Achievement?: The Mediating Role of Domain Specific Self – Efficacy and Instrinsic Motivation. Child & Youth Care Forum, 4(2), 221–240.
Aulia, R., & Hasanah, N. (2020). Hubungan antara Konformitas Teman Sebaya dengan Motivasi Berprestasi Kelas VII MTs Budaya Langkat Tahun Pelajaran 2019/2020. Jurnal Serunai Bimbingan Dan Konseling, 9(1), 22–26.
Cvencek, D., Kapur, M., & Meltzoff, A. N. (2015). Math Achievement, Stereotypes, and Math Self-Concepts Among Elementary-School Students in Singapore. http://www.elsevier.com/open-access/userlicense/1.0/
Damayanti, F. A., & Setiawati, D. (2013). Studi tentang Perilaku Membolos pada Siswa SMA Swasta di Surabaya. Jurnal Bikotetik, 03(1), 454–461.
Erianto, E. (2007). Teknik Sampling; Analisis Opini Publik. LKiS.
Erlina, N., & Fitri, L. A. (2016). Penggunaan Layanan Konseling Individu dengan Pendekatan Behavioral untuk Mengurangi Perilaku Membolos Peserta Didik Kelas VIII MTs Miftahul Ulum Merabung III Kecamatan Pugung Kabupaten Tanggamus. KONSELI: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 3(1), 19–28.
Faradianti, M., Hayati, Y., & Zulfadhli, Z. (2018). Konformitas dalam Novel Trilogi Dilan Karya Pidi Baiq. Jurnal Bahasa Dan Sastra, 6(1).
Febriyani, Y. A., & Indrawati, E. S. (2016). Konformitas Teman Sebaya dan Perilaku Bullying pada Siswa Kelas XI IPS. Jurnal Empati, 5(1), 138–143.
Garvin, G. (2018). Harga Diri, Konformitas, dan Perilaku Seksual Remaja yang Berpacaran. Jurnal Ilmu Perilaku, 2(1), 54–60.
Githua, B. N. (2013). Secondary School Students’ Perceptions Of Mathematics Formative Evaluation And The Perceptions’ Relationship To Their Motivation To Learn The Subject By Gender In Nairobi And Rift Valley Provinces, Kenya. Asian Journal of Social Sciences & Humanities, 2, 2, 174–183.
Hanurawan, F. (2014). Kajian psikologi lintas budaya terhadap perilaku konformitas. Jurnal Sains Psikologi, 3(1).
Lestari, K. A., & Fauziah, N. (2016). Hubungan Antara Konformitas Dengan Motivasi Belajar Pada Siswa Di Sma Muhammadiyah Kudus. Jurnal Empati, 5(4), 717–720.
Mensah, J. K., Okyere, M., & Kuranchie, A. (2013). Student Attitude towards Mathematics and performance; Does the teacher attitude matter? Journal of Education and Practice, 4(3), 132–139.
Mulkiyan, M. (2019). Konseling Behavior dengan Teknik Overcorrection untuk Mengurangi Perilaku Membolos Siswa. Jurnal Mimbar, 1(1), 1–8.
Murdianti, Y. T., & Nursalim, M. (2018). Studi Tentang Perilaku Membolos Siswa di SMP Negeri 2 Semen Puhsarang Kabupaten Kediri. Jurnal BK Unesa, 9(1), 109–116.
Mutodi, P., & Ngirande, H. (2014). Exploring mathematics anxiety: Mathematics students’ experiences. Mediterranean Journal of Social Sciences, 5(1), 283–294. https://doi.org/10.5901/mjss.2014.v5n1p283
Nopiarni, R., Yandri, H., & Juliawati, D. (2019). Perilaku Membolos Siswa Sekolah Menengah Atas di Era Revolusi Industri 4.0. Jurnal Bikotetik, 3(1), 115–215.
Novarita, E. (2014). Perilaku Bolos Siswa dan Implikasinya Terhadap Layanan Bimbingan dan Konseling (Studi Deskriptif Terhadap Siswa SMP N 1 Pasaman). Jurnal Koseling Dan Pendidikan, 2(2), 9–13.
Nurdin, N. (2006). Pengaruh Variabel-Variabel Kognitif Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas XI-IPA SMA Negeri 3 Makassar. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 63.
Pravitasari, T. (2012). Pengaruh Persepsi Pola Asuh Permisif Orang Tua terhadap Perilaku Membolos. Educational Psychology Journal, 1(1), 1–8.
Puaraka, P. P., Haksasi, B. S., & Leksono Ph, T. (2020). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Siswa Membolos (Survey kelas X TKR di SMK PALAPA Semarang). Emphaty Cons; Journal of Guidance and Counseling, 2(2), 21–29. https://doi.org/10.31331/emp.v2i1.kodeartikel
Putri, M. S., Daharnis, D., & Zikra, Z. (2017). Hubungan Kontrol Diri dengan Perilaku Membolos Siswa. Konselor, 6(1), 1. https://doi.org/10.24036/02017616441-0-00
Rahayu, W. D., Hendriana, H., & Fatimah, S. (2020). Perilaku Membolos Peserta Didik dari Faktor-Faktor yang Melatarbelakanginya. FOKUS, 3(3), 99–105.
Rangkuti, F. (1996). Riset Pemasaran. Gramedia Pustaka Utama.
Rayyan, R., Bahri, S., & Bakar, A. (2017). Pengaruh Konformitas Teman Sebaya terhadap Gaya Hidup Experiencers. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Bim, 2(1), 48–60.
Ruseffendi, R. (2006). Pengantar Kepada Membantu Guru Mengembangkan Kompetensinya dalam Mengajarkan Matematika untuk Meningkatkan CBSA. Tarsito.
Sari, W. P., & Muis, T. (2018a). Studi Kasus Tentang Perilaku Membolos di SMA Negeri 1 Plumpang Tuban. Jurnal BK Unesa, 3(1), 23–30.
Sari, W. P., & Muis, T. (2018b). Studi Kasus tentang Perilaku Membolos Siswa di SMA Negeri 1 Plumpang Tuban. Jurnal BK Unesa, 3(1), 23–30.
Sariyasni, S., & Budiyono, B. (2019). Studi tentang Perilaku Membolos pada Siswa SMA Swasta di Kabupaten Banyuasin. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Program Pascasarjana Universitas PGRI Palembang, 799–810.
Satriawan, S., & Muharam, L. O. (2020). Implementasi Layanan Konseling Kelompok Untuk Mengatasi Kebiasaan Membolos Siswa. Jurnal Ilmiah Bening?: Belajar Bimbingan Dan Konseling, 4(2), 9–16.
Sovitriana, R., & Sianturi, H. C. (2021). Kematangan Emosi dan Konformitas Teman Sebaya dengan Perilaku Agresif pada Remaja di Kelurahan X Kabupaten Bekasi. Jurnal IKRA-, 5(2), 118–126.
Sugiyono, S. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R n D. Alphabet.
Vatmawati, S. (2019). Hubungan Konformitas Siswa dengan Pengambilan Keputusan Karir. EMPATI Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 6(1), 55–70.
Wibowo, F. A. (2018). Pengaruh Konformitas Teman Sebaya dan Kontrol Diri Terhadap Perilaku Merokok. 6(4), 542–551.
Widad, M. A., & Wiyono, B. D. (2020). Konformitas Perilaku Membolos Sekolah Pada Siswa SMK Assa’adah Bungah Gresik. Jurnal BK Unesa, 11(4), 507–517.
Yang, X. (2013). Investigation of junior secondary students’ perceptions of mathematics classroom learning environments in china. Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education, 9(3), 273–284. https://doi.org/10.12973/eurasia.2013.935a
You, S., Dang, M., & Lim, S. . (2016). Effect of Student Perception of Teachers’ Motivational Behavior on Reading, English and Mathematics Achievement?: The Mediating Role of Domain Specific Self – Efficacy and Instrinsic Motivation. Child & Youth Care Forum, 4(2), 221–240.