Respon Mahasiswa Terhadap Project Based Learning dengan Penugasan Video Tutorial Uji Statistik
Main Article Content
Abstract
Merdeka belajar curriculum in college encourages student-oriented learning. One of the student-oriented learning is the Project Based Learning (PjBL) model. PjBL is defined as a way of learning in which using the project becomes a learning medium to obtain the expected competencies. PjBL emphasizes student-centered learning to produce meaningful and useful products. This study aims to analyze the response of students of Chemistry Education Study Program FKIP UMRAH in the implementation of PjBL by being assigned to make a statistical test tutorial video in the Educational Statistics course. A qualitative descriptive approach is the method in this study. The research subjects were all students of Chemistry Education S1 FKIP UMRAH semester III who took the Educational Statistics course. The research data collection technique was the distribution of student response questionnaires which was carried out after the PjBL was implemented. The research instrument is a questionnaire. The result of the research was that the implementation of PjBL with the assignment of video tutorials for statistical tests in the Education Statistics course received very good responses from students.
Article Details
References
Motivasi Belajar Peserta Didik dengan Gaya Belajar Berbeda. Jurnal Sainsmat, 6(1), 95 – 106.
Angelia, D., Puspitasari, I., & Arifin, S. (2022). Penerapan Model Project-Based Learning Ditinjau dari Kurikulum Merdeka dalam Mengembangkan Kreativitas Belajar Pendidikan Agama Islam. Jurnal Al-thariqah, 7(2), 1137.
Ariffudin, A. (2020). Perpaduan Metode Pembelajaran Berbasis Proyek (Project Based Learning) dengan Video Interaktif Sebagai Praktik Pembelajaran Seacara Daring. Jurnal Ilmiah, SMK 17 Parakan
Daryanto & Rahardjo, M. (2012). Model Pembelajaran Inovatif. Yogyakarta: Gava
Media.
Helle, L., Olkinoura, E., and Tynjala, P. (2006). Project-Based Learning in Post-Secondary Education – Rubber Sling Shots. Journal of Higer Education, 51, 287-314.
Inyasiska, D., Zubaidah, S., & Susilo, H. (2015) Pengaruh Project Based Learning Terhadap Motivasi Belajar, Kreativitas, Kemampuan Berpikir Kritis, dan Kemampuan Koognitif Siswa Pada Pembelajaran Biologi, Jurnal Pendidikan Biologi, Vol.7, No.1, hlm 9-21
Mariska, I., Zainal, Z., & Tanwil, T. (2021) Model PJBL dalam meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa sekolah dasar. Pinisi Journal PGSD, 1(2), 593-599.
Mulyana, E., Juariah., Suherman, A., Widyanti, T., & Supriatna, A. (2022) Implementasi Model Project Based Learning dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif. Jurnal Pendidikan IPS, 2(1), 25-32
Nisfa, L, N., Latiana, L., Pranoto, Y., & Diana. (2022) Pengaruh Pendekatan Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) Terhadap Kemampuan Sosial dan Emosi Anak. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(6), 5982-5995
Rosmiaty & Riwayani, R. (2019). Project Based Learning “Tutorial Video Task” dalam Meningkatkan
Aktivitas dan Hasil Belajar Mata Kuliah Manicure Pedicure Mahasiswa PKK Fakultas Teknik
UNM. Prosiding Seminar Nasional LP2M UNM-2019. “Peran Penelitian dalam Menunjang Percepatan Pembangunan Berkelanjutan di Indonesia.
Riski, M. M. A. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Project-Based Learning Terhadap Minat Belajar
Siswa Jenjang Sekolah Menengah Atas Se-Kecamatan Mojoagung. Avatara, E-Journal Pendidikan Sejarah. 12(1).
Sanusi, S., Aida, N.D., Saripudin, A., Wahidin, D., & Hanafiah. (2023). Manajemen Model Pembelajaran Project Based Learning dalam Meningkatkan Kompetensi Mahasiswa. Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan (JIIP), Vol.6, No.3, 1740-1746
Sukmawaty, E.P.W. (2019). Make A Tutorial Video Sebagai Bentuk Penugasan Mahasiswa Pada Model Pembelajaran Vokasi, Jurnal Socia Akademika, Vol.5, No.1
Simaremare, J.A., Sihombing, L.N., Sirait, J., & Purba, N., (2022). Penerapan Metode Project Based
Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mahasiswa Pada Mata Kuliah Pendidikan Bahasa
Indonesia Kelas Tinggi. Jukesda Jurnal Keguruan Sekolah Dasar, 3(2), 82-98.
Sundayana, R. (2012). Pengaruh Perkuliahan Statistika Berbantuan MS. Excel dan SPSS dengan Model Pembelajaran Tutorial Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah dan Komunikasi Matematis, http://repository.upi.edu/7809/ (diakses 21 Maret 2023)
Syafriani, D. (2021). Pembelajaran Satistika dengan Metode Tutorial Menggunakan Aplikasi SPSS untuk Meningkatkan Kemampuan Statistik Mahasiswa. Jurnal Sekolah PGSD FIP Unimed, 5(2), 10-15
Vhalery, R., Setyastanto, M. A., & Leksono, W. A. (2022) Kurikulum Merdeka Belajar Kampus Merdeka: Sebuah Kajian Literatur, Vol.8, No.1, Pp: 185-201
Wibowo, N. (2020). PjBL dengan Penugasan Video Tutorial di Masa Pandemi COVID-19: Peningkatan
Ketertarikan Belajar serta Penguatan Kreatifitas dan Kepercayaan Diri. ELINVO (Electronics, Informatics, and Vocational Education), 5(2), 168-179.
Widyaningsih, S. W. & Yusuf, I. (2018). Model Project Based Learning Berbasis Alat Peraga Sederhana
dan Keterampilan Berfikir Kritis. Kasuari: Physics Education Journal (KPEJ) Universitas Papua. 1(1), 12-21.